Bērna dzimums, dzimšanas gads,

Bērna vispārējais raksturojums

(bērna raksturs, intereses, dotības u.tml.)

Atsevišķas iezīmes, kuras ģimenei ieteicams ņemt vērā

(veselība, uzvedība, valoda, kādā bērns runā u.tml.)

Potenciālās ģimenes raksturojums

(dzīvesvieta, vecums, rakstura iezīmes, prasmes, intereses, kāda veida atbalsts bērnam nepieciešams u.tml.)

Zēns,

2003

Zēns ar speciālām vajadzībām, nerunā, bet visu saprot. Ļoti mīļš zēns. Labprāt spēlējas viens vai kopā ar citiem.

Jāievēro aglutēna diēta.

Saprot latviski.

Apmeklē bērnudārzu.

Zēnam nepieciešama īpaša aprūpe, bet ģimene var būt droša, ka pretī saņems lielu mīlestību.

Zēns,

2003*

Zēns ar speciālām vajadzībām.

Aktīvs, enerģisks, reizēm var būt agresīvs.

Nenoturīga uzmanība.

Ļoti runīgs, pozitīvs.

Bērnam ir veselības problēmas.

Apmeklē bērnudārzu 3 reizes nedēļā.

Runā latviski, dažus vārdus krieviski.

Nepieciešama īpaša uzraudzība, jo zēns ir ļoti kustīgs. Sniegs jaukas emocijas ģimenei ar savu pozitīvo noskaņojumu, humoru un prasmi imitēt apkārt notiekošo.

Zēns,

 2002*

Ļoti jauks un mīlīgs zēns. Ne vienmēr māk par sevi pastāvēt, raudulīgs.

Labprāt piedalās dažādās aktivitātēs.

Apmeklē bērnudārzu. Runā krieviski, saprot un iemācījies runāt arī latviski.

Iestādē ievietots kopā ar vecāko māsu (1997.), ļoti viņai pieķēries, nemitīgi gaida māsas palīdzību visās dzīves jomās.

Zēns,

1999*

Ļoti jauks zēns, interesējas par dažādām tēmām. Interesants sarunu biedrs, ir savs viedoklis par lietām. Godīgs.

Reizēm izprovocē citus uz strīdiem, pats paliekot malā. Nelabprāt piedalās pasākumos, kuros ir daudz dalībnieku.

Mācās 2.klasē, ļoti centīgs, patstāvīgi pilda mājas darbus, apmeklē mākslas skolu.

Runā latviski.

Iestādē ievietots kopā ar vecāko māsu (1998), ļoti viņai pieķēries.

Meitene, 1999*

Ļoti mīlīga un jauka meitene. Bērnišķīga. Nemitīgi vēlas pieglausties apkārtējiem. Atraktīva, enerģiska, daudz runā. 

Mācās 2. klasē. Nenoturīga uzmanība, nespēj patstāvīgi veikt mājas darbus. Apmeklē mūzikas skolu, dejo tautas dejas.

Runā latviski.

Iestādē ievietota, kopā ar vecākajām māsām (1993.,1991.), kurām ļoti pieķērusies. Jābūt gataviem, ka meitene visu laiku vēlēsies kādu samīļot, sabučot vai apskaut.

Zēns,

1999*

Mīlīgs zēns, nespēj par sevi pastāvēt, raudulīgs. Kārtīgs. Greizsirdīgs, dusmojas, ja nav saņēmis to, ko vēlas.

Labprāt piedalās dažādās aktivitātēs, sporto.

Mācās 3. klasē, trūkst motivācijas. Apmeklē mākslas skolu un futbola pulciņu. Runā latviski.

Iestādē ievietots kopā ar vecāko māsu (1997).

Zēns,

1998*

Sirsnīgs zēns, labprāt lasa, stāsta izlasīto un piedzīvoto. Patīk dzīvnieki. Spēlē futbolu un zina daudz informācijas par futbolistiem. Hiperaktīvs, nervozs. Daudz runā, bet nemāk neklausīties. Nezina robežas, uzmācīgs, tā izraisot dažādus konfliktus. Reizēm ņem citu bērnu mantas.

Mācās 3. klasē. Apmeklē mākslas skolu un futbola pulciņu.

Runā latviski.

Zēnam nepieciešama nedalīta uzmanība.

Meitene, 1998*

Draudzīga, labsirdīga un mierīga meitene. Daudz runā un uzdod jautājumus, ir zinātkāra un arī ziņkārīga. Pozitīvā līdere. Kautrējas, nelabprāt piedalās lielos pasākumos, kuros ir daudz dalībnieku. Baidās kaut ko neizdarīt tik labi, cik vajadzētu.

Mācās 3. klasē. Apmeklē mūzikas skolu.

Runā latviski.

Iestādē ievietota ar savu jaunāko brāli (1999.), par kuru labprāt rūpējas.

Meitene, 1997*

Ļoti kārtīga un precīza meitene. Visu vēlas un arī dara pareizi. Ātri uzver informāciju. Labi saprotas ar pārējiem, pozitīvā līdere, labprāt organizē nodarbības jaunākajiem bērniem. Daudz runā, lūdz padomu.

Mācās 3. klasē. Apmeklē mūzikas skolu, mācās spēlēt klavieres un vijoli. Ļoti muzikāla, labprāt apmeklē dažādus koncertus.

Runā krieviski, bet labi apguvusi arī latviešu valodu.

Meitenei būtu jāliek vairāk domāt par sevi, spēlēties, smieties, jo šobrīd meitene ir pārāk nopietna savam vecumam, tāpat uzņēmusies pārāk lielas rūpes par savu iestādē ievietoto jaunāko brāli (2002.)

Zēns,

1997*

Labprāt stāsta piedzīvoto. Laba humora izjūta. Bieži izaicina apkārtējos uz strīdu un no malas vēro, kas notiks. Ar savu novērotāja dabu reizēm izaicina skolotājus.

Mācās 4. klasē. Apmeklē mākslas skolu.

Runā latviski.

Iestādē ievietots kopā ar savu vecāko brāli (1992.)un māsu (1989.).

Meitene, 1997*

Jauka meitene, ļoti vēlas citus samīļot un apskaut, reizēm pārāk uzmācīga.

Labprāt piedalās dažādās aktivitātēs, spēlējas ar jaunākajiem bērniem. Mēdz izdomāt dažādus nepatiesus stāstus un notikumus.

Meitene ar speciālām vajadzībām - viegla garīga atpalicība. Mācās speciālajā skolā.

Runā latviski.

Iestādē ievietota kopā ar savu jaunāko brāli (1999.)

Zēns,

1993

Jauks zēns. Pieklājīgs, ar labu humora izjūtu. Labprāt strādā nelielus darbiņus.

Zēns ar speciālām vajadzībām. Apmeklē mākslas skolu.

Runā latviski.

Zēns labprāt darba lauku darbu, aprūpē dzīvniekus. Viņš labāk iejustos lauku nekā pilsētas vidē.

Meitene, 1993

Komunikabla, atklāta meitene, daudz stāsta par sevi, reizēm izdomā dažādus nepatiesus stāstus un notikumus. Patīk dzīvnieki. Labprāt spēlē teātri.

Mācās 8. klasē. Mācības iekavētas. Runā latviski.

Meitene bijusi ievietota audžuģimenēs, kur dažādu iemeslu dēļ ne vienmēr ir labi gājis. Jūtams, ka meitene meklē cilvēkus, kam uzticēties, mājas vidi.

Zēns,

1992

Smaidīgs, optimistisks zēns, atzīst savas kļūdas. Labprāt strādā nelielus darbiņus. Piedalās aktivitātēs, spēlējas ar gados jaunākiem bērniem. Ja viņu sakaitina, tad var kļūt agresīvs un rupjš.

Zēns ar speciālām vajadzībām, nemāk lasīt. Runā latviski.

Zēns labi kontaktējas ar pieaugušajiem. Sākotnēji uz jebkuru piedāvājumu darboties vai spēlēties atbild ar nē, bet pēc tam visā piedalās un ir priecīgs.